Prensa en mi Mochila, presentada en el encuentro Enlaces 2023 de la Universidad de la Habana

MÁLAGA 06.06.2023 | La Universidad de la Habana celebra su 295 aniversario con una serie de encuentros académicos denominados Enlaces 2023, escenario en el que se ha presentado la experiencia de alfabetización mediática Prensa en mi Mochila. Se trata de un estudio de caso centrado en dicho proyecto de la Asociación de la Prensa de Málaga, realizado por Elena Blanco Castilla, profesora de la UMA y presidenta de la APM, dentro del proyecto de investigación: “Impacto de la desinformación en el periodismo: contenidos rutinas profesionales y audiencias”.

El trabajo aborda su funcionamiento y estrategias mediante la observación participante y entrevistas a sus responsables, además de aportar resultados sobre el efecto causado en el alumnado de Secundaria, obtenidos de la encuesta de satisfacción sobre los talleres impartidos. El objetivo principal es conocer el impacto causado en quienes han recibido esta formación, para sopesar su utilidad y conocer en qué aspectos de esta se debe incidir más.

Entre las conclusiones obtenidas, destaca el alto impacto de esta iniciativa, ya que la casi totalidad de participantes (niños y niñas de entre 13 y 16 años) afirma tener mayor conocimiento de los medios de comunicación y haber aprendido a dudar de la fiabilidad de los mensajes que les llegan a través de las redes sociales. No obstante, tanto las redes sociales como el alto grado de credibilidad que se da a los influencers son aspectos en los que se detecta la necesidad de una mayor formación.

Así, las conclusiones de este trabajo certifican los hallazgos de Kahne y Bowyer (2017), y Suminas y Jastramskis (2020), sobre la certeza de que las habilidades para entender, evaluar y analizar los mensajes de los medios se incrementan en aquellas personas que realizan cursos de alfabetización mediática y digital. Otra de las conclusiones importantes es la urgencia de una mayor participación pública en este tipo de iniciativas para posibilitar esta formación en la totalidad del alumnado, lo que requiere de la presencia de la alfabetización mediática en el currículo educativo.