Los medios de comunicación y los estados de opinión

La prensa en mi mochila facilita que las nuevas generaciones se familiaricen con la lectura de los medios de comunicación de masas o masa media, llamados así porque permiten que un emisor único o comunicador haga llegar su mensaje a un receptor masivo o audiencia. En los talleres se trabaja con prensa escrita -gracias al apoyo una edición más de los periódicos malagueños- por su facilidad para el manejo en el aula, sin embargo se aborda el fenómeno de la comunicación en su conjunto. Por ejemplo, se exponen las funciones que desempeñan los periodistas en gabinetes o las nuevas salidas profesionales vinculadas a las redes sociales, como el papel de los community manager.

Y, si bien los estudiantes manejan en clase diversas cabeceras de diarios locales, las enseñanzas son extrapolables al resto de los medios, como la radio y la televisión. Así, el alumnado aprende las principales funciones de los medios de comunicación (informar, influenciar y entretener al público) y, vinculado a este punto, a distinguir los géneros de información de los de opinión.

Pero no sólo los textos editoriales y las columnas tratan de persuadir al público, también a través del tratamiento de los datos en las noticias se puede contribuir a crear corrientes de pensamiento. Mediante el análisis y reflexión sobre diversos titulares recientes aparecidos en medios de comunicación españoles, los docentes muestran como los medios pueden contribuir a frenar o generar estados de opinión, una cuestión fundamental si se tienen en cuenta las audiencias masivas de estos mensajes.  

Belén Rico, docente de Prensa en mi mochila.